來訪的小江總是問我這樣一個問題：“我現(xiàn)在是不是處于一種叫‘職業(yè)倦怠’的狀態(tài)��？”
從他使用的詞可以看出，為了解決自己的困惑他看了一些相關資料。但是，職業(yè)倦怠其實并沒有這么輕易就可以“獲得”。其實，職業(yè)倦怠(JobBurnout)就是人處于職業(yè)生涯關鍵點時，沒有做好新的調整，使得這個發(fā)展瓶頸無法超越，從而體驗到一種無望、無助、未來無意義的感受。我相信，小江的問題絕對不至于如此嚴重。
小江描述了他現(xiàn)在的工作狀態(tài)：
我研究生剛剛畢業(yè)，進入了一家英語教育推廣機構做英語教材開發(fā)。雖然我的專業(yè)不是英語，但是由于功底比較好，所以工作方面的事情也是可以輕易應付的。但是，實際上我?guī)缀趺刻熳鲋瑯拥氖虑�，而且看不到自己勞動的成果�?/p>
我有許多想法，但每次都被上司否定。他似乎故意跟我過不去，整天說工作要有創(chuàng)意，但是從來沒有聽過我的點子。現(xiàn)在，我都懶得想問題，總感覺自己腦子都有些僵化了。
我對這種情況有些恐懼。向一些朋友發(fā)過牢騷時，他們問我自己希望的工作狀態(tài)是什么樣子。但是，說實話，我自己也搞不清楚。反正我相信，絕對不是現(xiàn)在這樣。也有人問我希望往什么方向發(fā)展，一聽到這個問題我就有些頭大。我感覺我現(xiàn)在整天渾渾噩噩地朝九晚五的，但是卻不知道這一切都是為什么。最近我總是在想：“今天要是周末多好��！”
聽完小江的描述，結合他的性格測評結果，我發(fā)現(xiàn)他是一個理想主義者。他對未來有一種盲目的樂觀，期望一種完美的狀態(tài)。在工作中，他渴望充分展示自己的“才華”，但是卻經(jīng)常無法切合現(xiàn)實情況處理問題。
另外，剛從大學畢業(yè)，當學生的一些習慣還沒有恰當轉變。他一直從小學念到研究生，生活里、頭腦里都是學校里的規(guī)范和事物。尤其是研究生三年，他更是體驗了自由的“生活”。
他說現(xiàn)在非常懷念研究生時期。那時，他哪天想不去實驗室就可以不去，哪天想出去玩就可以去。只要到了最后期限，把數(shù)據(jù)分析好了，寫好論文就沒有問題。再說，老板(導師)也沒有那么嚴格，所以經(jīng)常可以拖延，有些甚至拖延到被別人解決……
我發(fā)現(xiàn)，小江的困惑其實并不是什么職業(yè)倦怠，而只是一個入職適應問題。尤其是剛出校園的大學生，在這個方面需要轉變的因素很多。
循著這樣的思路，我問小江：“咱們分析一下，你的老板把你招進公司，他的目的是什么？”
“他當然希望我創(chuàng)造利潤啊！但是我也沒有不用功，而且我開始也盡我所能在替公司想點子�？墒撬静唤o我發(fā)揮的機會��！”
我聽出，小江直覺到我話語中的挑戰(zhàn)，他已經(jīng)開始表現(xiàn)出一種守勢了。
“我能感受到，你在公司體會到的是一種壓抑的感覺，所以你總不由自主地想回避逃脫。你希望每天都是周末，你就可以去營造自己期望的心情與環(huán)境。”
“是啊，現(xiàn)在總感覺周末過得快。每次周日晚上的時候，我都極想念從前。”
“也可以看出，你是一個非常有獨立工作能力的人。”看到了他眼睛里閃出亮光，我繼續(xù)說：“那你感覺作為一個學生與作為一個員工，最大的區(qū)別是什么？”
“一個自由，一個不自由。”
“咱們假設一種情境：公司里的老板跟你研究生的老板一樣，對你沒有非�？量痰囊螅憧梢园粗约旱牟秸{來完成任務。那么，結果會是什么樣呢？”
