近日，國家藝術(shù)基金資助項目——白瓷瓷塑藝術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)研修班在泉州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院順利開班。來自上海、陜西、江西、湖南、山東、廣東、四川、江蘇、福建等9個省、市的30名學(xué)員齊聚一堂，其中有博士、碩士，也有來自全國11所高校的教師。該研修班的舉辦，將培育出一批白瓷瓷塑高水平創(chuàng)作人才，從而促進(jìn)傳統(tǒng)陶瓷文化的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”“創(chuàng)新性發(fā)展”。

　　是什么吸引了這些優(yōu)秀人才，令其紛紛將目光投向瓷都德化呢?除了我縣濃厚的陶瓷文化和精湛的陶瓷創(chuàng)作技藝，與時俱進(jìn)的現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)也是原因之一。

　　“它們每一條線都是圓線，從哪個角度看都是成圓弧狀，先注意整個輪廓，再把握線的粗細(xì)、角度……”研修班主任李根正忙著指導(dǎo)一位學(xué)員何派瓷塑形體特征、造型和線條表現(xiàn)特點，何朝宗的菩薩像臨摹起來極具難度，稍有線條不流暢，便破壞了美感與完整度。記者在現(xiàn)場看到，學(xué)員們紛紛專注創(chuàng)作，從一團(tuán)泥巴開始，到輪廓初步成型，這里匯聚了眾多奇思妙想。

　　“我們開設(shè)這個研修班，可以讓外地的學(xué)生對德化瓷塑在技藝上有一個大致的了解，后期再通過結(jié)合德化白瓷的創(chuàng)作特點、工藝特色，在他們之前所學(xué)習(xí)的或者說感興趣的創(chuàng)作方向進(jìn)行后續(xù)的獨立創(chuàng)作。”李根告訴記者。

　　泉州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院在陶瓷類專業(yè)進(jìn)行“大師+名師”工作室人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，形成了將“學(xué)院派”教學(xué)與民間“師帶徒”相結(jié)合的現(xiàn)代學(xué)徒制，研修班正是現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)的延伸。

　　“課堂式的教學(xué)，學(xué)生太多，老師顧及不來，工作室的小班教學(xué)，方便開展一對一輔導(dǎo)，交流一些創(chuàng)作實踐中的個人經(jīng)驗，彌補(bǔ)學(xué)校課堂之外的知識空白，真正從理念過渡到實踐。”工作室教師張麗芬說，這種現(xiàn)代學(xué)徒制的深入開展，給傳統(tǒng)課堂教學(xué)帶來極大的改變。“通過這種一代一代的傳承，更能體會到身上肩負(fù)的責(zé)任感與使命感，像蘇獻(xiàn)忠老師，有段時間每天都到工作室里，他原本可以把時間用來創(chuàng)作，但他花在了培養(yǎng)下一代身上。”

　　在工藝美院里，時時有大師“出沒”，時時有名師“開小灶”，學(xué)校聘請的大師進(jìn)校聯(lián)合開發(fā)課程內(nèi)容，教授專業(yè)技能核心課程，小班化的因材施教，更有效地促進(jìn)了教學(xué)與就業(yè)的自然銜接。據(jù)了解，工藝美院已在校內(nèi)外建立“蘇獻(xiàn)忠+張麗芬”“曾映雪+賴穎秦”“許瑞峰+周金田”“李錦峰+鄭振雷”“蘭全盛+楊芳”“賴禮同+賴雙安”等11個工作室，承擔(dān)陶藝、傳統(tǒng)雕塑、現(xiàn)代雕塑、陶瓷材料等教學(xué)實訓(xùn)課程教學(xué)，以及在校學(xué)生創(chuàng)作實踐指導(dǎo)。

　　可以說，現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)在培養(yǎng)陶瓷藝術(shù)人才中大放異彩。我縣正是把技藝傳承作為使命，把“工匠精神”融入血液，把文化弘揚擺在首位，追求完美和極致，精雕細(xì)琢，推陳出新，大力推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制，培養(yǎng)陶瓷接班人，講好陶瓷故事，讓千年陶瓷文化技藝薪火相傳、發(fā)揚光大。我縣大力傳承與創(chuàng)新陶瓷技藝，培育陶瓷藝術(shù)人才的今天，就是德化陶瓷產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展的明天。