近日，國家藝術基金資助項目——白瓷瓷塑藝術創(chuàng)新人才培養(yǎng)研修班在泉州工藝美術職業(yè)學院順利開班。來自上海、陜西、江西、湖南、山東、廣東、四川、江蘇、福建等9個省、市的30名學員齊聚一堂，其中有博士、碩士，也有來自全國11所高校的教師。該研修班的舉辦，將培育出一批白瓷瓷塑高水平創(chuàng)作人才，從而促進傳統(tǒng)陶瓷文化的“創(chuàng)造性轉化”“創(chuàng)新性發(fā)展”。

　　是什么吸引了這些優(yōu)秀人才，令其紛紛將目光投向瓷都德化呢?除了我縣濃厚的陶瓷文化和精湛的陶瓷創(chuàng)作技藝，與時俱進的現代學徒制教學也是原因之一。

　　“它們每一條線都是圓線，從哪個角度看都是成圓弧狀，先注意整個輪廓，再把握線的粗細、角度……”研修班主任李根正忙著指導一位學員何派瓷塑形體特征、造型和線條表現特點，何朝宗的菩薩像臨摹起來極具難度，稍有線條不流暢，便破壞了美感與完整度。記者在現場看到，學員們紛紛專注創(chuàng)作，從一團泥巴開始，到輪廓初步成型，這里匯聚了眾多奇思妙想。

　　“我們開設這個研修班，可以讓外地的學生對德化瓷塑在技藝上有一個大致的了解，后期再通過結合德化白瓷的創(chuàng)作特點、工藝特色，在他們之前所學習的或者說感興趣的創(chuàng)作方向進行后續(xù)的獨立創(chuàng)作。”李根告訴記者。

　　泉州工藝美術職業(yè)學院在陶瓷類專業(yè)進行“大師+名師”工作室人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，形成了將“學院派”教學與民間“師帶徒”相結合的現代學徒制，研修班正是現代學徒制教學的延伸。

　　“課堂式的教學，學生太多，老師顧及不來，工作室的小班教學，方便開展一對一輔導，交流一些創(chuàng)作實踐中的個人經驗，彌補學校課堂之外的知識空白，真正從理念過渡到實踐。”工作室教師張麗芬說，這種現代學徒制的深入開展，給傳統(tǒng)課堂教學帶來極大的改變。“通過這種一代一代的傳承，更能體會到身上肩負的責任感與使命感，像蘇獻忠老師，有段時間每天都到工作室里，他原本可以把時間用來創(chuàng)作，但他花在了培養(yǎng)下一代身上。”

　　在工藝美院里，時時有大師“出沒”，時時有名師“開小灶”，學校聘請的大師進校聯(lián)合開發(fā)課程內容，教授專業(yè)技能核心課程，小班化的因材施教，更有效地促進了教學與就業(yè)的自然銜接。據了解，工藝美院已在校內外建立“蘇獻忠+張麗芬”“曾映雪+賴穎秦”“許瑞峰+周金田”“李錦峰+鄭振雷”“蘭全盛+楊芳”“賴禮同+賴雙安”等11個工作室，承擔陶藝、傳統(tǒng)雕塑、現代雕塑、陶瓷材料等教學實訓課程教學，以及在校學生創(chuàng)作實踐指導。

　　可以說，現代學徒制教學在培養(yǎng)陶瓷藝術人才中大放異彩。我縣正是把技藝傳承作為使命，把“工匠精神”融入血液，把文化弘揚擺在首位，追求完美和極致，精雕細琢，推陳出新，大力推進現代學徒制，培養(yǎng)陶瓷接班人，講好陶瓷故事，讓千年陶瓷文化技藝薪火相傳、發(fā)揚光大。我縣大力傳承與創(chuàng)新陶瓷技藝，培育陶瓷藝術人才的今天，就是德化陶瓷產業(yè)跨越發(fā)展的明天。