瓷苑新藝，景德明珠”是全國人大常委會原副委員長王光英為著名陶瓷藝術家、“古雅彩”創(chuàng)始人程元璋先生的題詞。然而物存人去，程元璋先生于2010年11月永遠放下了他摯愛的畫筆，一顆為陶瓷藝術而跳動的心臟平靜了。我與先生是于1997年秋天相識的，由相識到相知，成為忘年之交。我不僅仰慕他的藝術才華，更敬仰他的高尚品德，因此腦海中常有一種揮之不去的懷念與崇敬之情，程先生生前有很多寫他的文章，但大多數(shù)都側重于藝術層面，而我更多的是把他心靈深處對人生和藝術的理解與追求展現(xiàn)給人們。
兼得天賦與勤奮 鑄就深厚書畫功力
任何藝術家的成長都必須具有天賦與勤奮兩個要素。程元璋先生用自己的一生詮釋著這個真理。程元璋先生1938年7月出生在一個家境殷實的商人家中，從七歲開始就受到良好的私塾教育，家里希望他學而優(yōu)則仕，或是子承父業(yè)經商。因此父親要求他認真讀書的同時還要學好珠算，而程元璋讀書很用功，對珠算卻不感興趣，讀書之外，就迷戀寫字與繪畫，為此沒少受到父親的責難，他對家中一本芥子園畫譜愛不釋手，心臨手摹，無師自通，將畫譜中的畫臨摹得維妙維肖，父親看他確有天賦，認為人各有志，就默認他走自己的路。
人生的路總是曲折的，因種種原因，1954年程元璋高中未畢業(yè)，迫于生計去景德鎮(zhèn)瓷廠打工謀生，然而造化弄人，在瓷廠打工看到陶藝人在陶瓷上繪畫寫字，又誘發(fā)了他繪畫寫字的興趣，打工之余他利用自己的特長幫助工人寫字繪畫。老陶藝家看他非常有潛質，就鼓勵他走陶瓷繪畫藝術之路，兒時的夢想，藝術家的鼓勵，使他心中燃起了從事陶瓷藝術的理想火焰。他每天不顧打工的艱辛，堅持學習繪畫和書法，技藝日益長進。
機會終于來臨，1956年陶瓷學院向社會招生，這一消息對他來說是喜從天降，他報名參加了考試。機會總是留給有準備的人，他被錄取到陶瓷學院美術系學習，不知是命運的眷顧讓他心想事成，還是上帝垂青陶瓷，讓瓷苑增添了一名奇才，為古雅彩的誕生播下了一粒種子。學習藝術的理想已經實現(xiàn)，他十分珍惜來之不易的學習機會，學習十分認真刻苦，像海綿一樣吸收知識的營養(yǎng)，他的每門功課都是優(yōu)秀，他的每次作業(yè)都是樣板，深受老師的喜愛與好評，以優(yōu)異的成績畢業(yè)。
畢業(yè)后分配到景德鎮(zhèn)輕工業(yè)部陶瓷科學研究所資料室工作，當時有人為他惋惜，認為一個陶院美術系的高材生應該去搞繪畫創(chuàng)作，才能施展才華，成名成家。他也不免有些失落感，但當他進入資料室工作，看到那浩瀚的陶瓷繪畫資料，猶如進入了陶瓷藝術的寶庫，他被深深地吸引了。程元璋轉變了想法，認為在資料室對學習知識、開拓視野、打牢理論基礎有得天獨厚的條件。他白天在陶瓷藝術的寶庫中汲取著理論營養(yǎng)，晚上在房間里練習繪畫的技能，節(jié)假日到野外進行寫生，循著理論與實踐相結合的路子，在藝術的道路上探索跋涉攀登，不斷邁向光輝的頂點。
飽受苦難與磨礪 領悟人生和藝術真諦
只有懂得人生真諦的人，才能真正懂得藝術真諦。程元璋是一個經歷過生命洗禮的人。他和所有在逆境中成長的藝術家一樣把人生苦難化為成就藝術的重要財富。1970年，程元璋被安排到宇宙瓷廠從事拉大板車運送瓷器的苦力活，被剝奪了從事陶瓷藝術的權利，但他沒有怨天尤人，自甘墮落，心中對藝術的摯愛從未泯滅，對書畫的練習和創(chuàng)作從未間斷，只是時間、場合和形式不同。白天勞動他就在休息時間用香煙盒寫生，在地面上寫字，畫具有紅色意義的工人勞動場面，人物畫得栩栩如生，背景就是一幅美麗的風景畫，單是香煙盒的寫生稿就有200余幅，回到家里就畫中國畫，畫油畫，練書法，日復一日，玉汝于成，他已具有深厚的藝術與文化積淀，成為一個造詣很深的畫家蓄勢待發(fā)。
1976年，程元璋被安排在研究室工作，十年面壁，十年期待，他的藝術才華和創(chuàng)作熱情噴薄而出，他創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品，創(chuàng)作題材豐富，包含山水、人物、花鳥，表現(xiàn)手法多樣，青花、粉彩、顏色釉都畫得得心應手。作品被領導和藝術家們給予高度評價。領導因此對他委以重任，讓他負責中、高檔藝術瓷設計，并把繪制毛主席紀念館用瓷交給了他，這些工作他都完成得十分出色。因此廠黨委決定由程元璋繪一幅大型壁畫，作為工廠標志性的宣傳廣告。他接受任務后，進行精心設計，設計稿審完后，又加班加點的創(chuàng)作，經過一個月的辛勤繪制，一幅長8米寬4米的超大型桂林山水畫展現(xiàn)在廠房的墻磚上，看畫的人都贊不絕口。程元璋厚積薄發(fā)、才華橫溢，他的作品被很多地方采用，景德鎮(zhèn)市集郵公司制作了一套黃山郵票瓷碟（16塊），其背景圖案就是他1980年的黃山寫生畫稿，江西省陶瓷工業(yè)公司的徽標也是在幾千份征稿中選用了他的設計稿，見證了他深厚的文化藝術修養(yǎng)。
