·按比例而言，中國孩子的零花錢絕對額最高
“在我們?nèi)霊粽{(diào)查的一個中國家庭，該戶讀初一的中學(xué)生一個月零花錢達到400~500元，而據(jù)他母親講，這個數(shù)額在班級上并非最多。”按照實際購買力換算，這相當(dāng)于日韓孩子家庭零花錢平均水平的2倍甚至3倍。在日本相同年級即十三四歲的中學(xué)生中，每個月零花錢在2000到3000日元之間，折合成人民幣約140~200元之間，韓國青少年的零花錢絕對金額比日本略少，但是考慮到購買力的因素，兩國相差并不大，而同樣經(jīng)濟發(fā)展迅速的越南，青少年的零花錢數(shù)額最低。
·中國孩子零花錢的“貧富差異”讓人吃驚
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國一個班級里一個月零花錢多者可以上千元，少的則可能幾乎沒有。即使收入水平差不多，因為家庭教育觀念的不同，中國家長給子女的零花錢數(shù)額也有明顯差別。
在日本和韓國，盡管經(jīng)濟條件不盡相同，但一個班級同學(xué)的零花錢基本保持在同一水平線上，父母甚至?xí)嗷ゴ蚵牳髯越o子女零花錢的數(shù)額，并約定大致的數(shù)額，以免讓孩子攀比而造成心態(tài)不平衡。
·中國家長給孩子零花錢最隨意
在其他三國，家長給子女零花錢的方式都比較固定，而中國家長給孩子零花錢的方式就顯得較隨意：既可能定時定量地給，也可能為滿足孩子的要求而額外增加。
據(jù)調(diào)查，四國的父母對孩子零花錢的控制有兩種方式：第一種是定期給孩子一定數(shù)額的零花錢，讓孩子自己安排開銷；第二種是根據(jù)孩子的要求或愿望來給孩子零花錢，每一次和孩子協(xié)調(diào)或者控制孩子的要求。日本家長多選擇前者，韓國和越南的家長則樂于采取后一種方式，而在中國，兩種方式的選擇兼而有之。
日本學(xué)者認為，不同的零花錢給予方式對孩子的人格培養(yǎng)有不同影響。定時定量的方式可以讓孩子懂得統(tǒng)籌安排財富；需要用錢時與家長協(xié)商，則能鍛煉孩子協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。
而沒有規(guī)律地隨意給零花錢，可能造成的后果是，如果給得少，孩子有可能會壓抑自己的欲望，一旦給得多的時候，很可能導(dǎo)致欲望的無節(jié)制。
·中國孩子支配零花錢自主權(quán)小
在中國較為普遍的一個現(xiàn)象，即中國孩子的零花錢并不是完全自主安排的。“調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中國孩子的零花錢雖然比較多，特別是壓歲錢也有很大數(shù)額的進賬，但是這些錢的使用通常要由家長指導(dǎo)支配，最后多數(shù)用在學(xué)費、書本費等方面。”
山本教授表示，零花錢在日本完全都由孩子自己支配，學(xué)費等費用則是家長應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的支出。日本、韓國家長雖然嚴格控制子女零花錢的數(shù)額，但是一旦給出就不會對零花錢的使用過多干涉，讓孩子自主安排零花錢，家長視之為培養(yǎng)孩子理財意識。
